Привычная схема, которая больше не работает
Есть одна вещь, которую я довольно часто замечаю у своих учеников. Они до сих пор воспринимают высшее образование как какой-то обязательный социальный лифт.
Схема простая и узнаваемая: поступил в хороший вуз → получил диплом → устроился по специальности → начал хорошо зарабатывать.
Если честно, раньше эта схема действительно работала гораздо лучше. Особенно лет двадцать назад или во времена СССР. Но сейчас всё немного иначе.
Я регулярно встречаю людей, которые работают вообще не по своей специальности. Кто-то закончил технический вуз и ушёл в продажи. Кто-то стал предпринимателем. Кто-то работает в медиа. А кто-то вообще не получил высшее образование — и при этом зарабатывает в разы больше людей, которые пошли работать строго по диплому.
И я сейчас совершенно не против высшего образования. Наоборот, я за него. Просто, мне кажется, важно немного поменять сам подход.
В вуз нужно идти не просто за дипломом. Вуз — это ещё одна большая социальная среда.
Вуз — это не только знания
Там можно получить знания, познакомиться с интересными людьми, научиться общаться, выступать, договариваться, работать в команде, попробовать себя в разных направлениях.
И вот это я считаю очень важным. Например, человек учится на технической специальности, но параллельно занимается ораторским искусством. Или начинает вести мероприятия. Или пробует себя в предпринимательстве. Или учится писать, выступать, работать с людьми.
В какой-то момент оказывается, что после выпуска у него не один вариант развития, а пять.
И вот это уже свобода.
пять дорог вместо одной
Пример из жизни
Я могу привести в пример себя. По образованию я инженер-нефтяник. Но во время учебы я работал репетитором, успел поработать в нефтяных компаниях, познакомился с разными людьми и попробовал себя в разных сферах — например, в дизайне.
Поэтому после университета у меня был выбор: я мог пойти работать по специальности. Мог продолжить заниматься репетиторством. Мог попробовать что-то ещё. И в итоге выбрал то, что мне действительно нравится. Стал репетитором по физике и математике.
А вот если четыре года просто ходить на пары, получить диплом и больше ничего не пробовать — можно довольно легко обнаружить себя в ситуации, когда у тебя есть образование, но практически нет выбора.
О чём стоит говорить ещё в школе
Поэтому я бы уже в школе начинал разговаривать с ребёнком не только о том, «куда поступать?», но и о том, «зачем тебе вообще это образование?»
- Что ты хочешь получить от университета?
- Какие навыки хочешь развить?
- С кем хочешь познакомиться?
- Что хочешь попробовать?
- Кем ты хочешь быть, если через пять лет поймёшь, что выбранная специальность тебе вообще не нравится?
Мир меняется быстрее, чем дипломы
Потому что мы живём в мире, где всё меняется очень быстро.
- Профессии меняются
- Появляются новые
- Какие-то исчезают
- Меняется рынок труда
- Меняется само понятие работы
И поэтому я не очень верю в идею: «Выбери одну профессию и занимайся ею всю жизнь».
Мне кажется, гораздо полезнее научиться быть человеком, который может адаптироваться, учиться новому и при необходимости спокойно поменять направление.
Что я говорю своим ученикам
Своим ученикам я стараюсь говорить не только о физике и математике.
Мне важно, чтобы у человека после школы был не один заранее прописанный маршрут, а несколько дорог, по которым он сможет пойти.
А уже какую выбрать — решать ему.
С уважением и верой в ваш выбор
